Juan Carlos Olmo Cordero Audiólogo.
2004-03-02
Introducción
Existen varios métodos de evaluación pediátrica. El primer paso que se debe dar es la observación detallada del niño a evaluar para luego escoger la prueba adecuada a sus condiciones cognitivas, motrices, culturales, educacionales y demás. En audiología no hay enfermedades, hay personas. Los gráficos no representan a las personas, las etiquetas solo sirven para encasillar.
Premisas.
Ante cualquier evaluación pediátrica, se debe actuar con dos premisas fundamentales.
- Entre más pronto se detecta una hipoacusia, mejor será la rehabilitación
- Todo niño es susceptible de ser evaluado.
Evaluación según el grupo etario.
La forma más común de clasificación de las pruebas es según el grupo etario al que pertenezca el niño. Sin embargo, han de tenerse muy presentes los factores de conducta, desarrollo motriz y cognoscitivo que pueden influir significativamente en los resultados de las pruebas. Así pues tenemos:
| Pruebas Objetivas | Pruebas Subjetivas | |
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Grupo 1. Recién nacidos hasta 6 meses |
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Grupo 2. 6 meses a 2 años |
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Grupo 3. 2 – 4 años |
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